LA CONTAMINACION

LENGUA Y LITERATURA

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LA CONTAMINACION

Es la introducción de sustancias u otros elementos físicos en un medio que provocan que este sea inseguro o no apto para su uso. El medio pueden ser un ecosistema, un medio físico o un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido, calor, luz o radiactividad). Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio ambiente, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de impacto ambiental.

Ideas sobre el tema: CONSECUENCIAS, TIPOS DE CONTAMINACION

CONSECUENCIAS:

570 000 niños menores de cinco años fallecen como consecuencia de infecciones respiratorias (entre ellas las neumonías) causadas por la contaminación del aire en espacios cerrados y en el exterior y la exposición al humo de tabaco ajeno.

361 000 niños menores de cinco años fallecen a causa de enfermedades diarreicas debidas al acceso insuficiente a agua salubre, saneamiento e higiene.

270 000 niños fallecen en el transcurso del primer mes posterior al parto por diversas causas —entre ellas la prematuridad— que podrían prevenirse proporcionando acceso a agua potable y a instalaciones de saneamiento e higiene en los centros de salud, y reduciendo la contaminación del aire.

TIPOS DE CONTAMINACION

Contaminación atmosférica.

Contaminación hídrica. .

Contaminación del suelo y del subsuelo.

Contaminación radiactiva. .

Contaminación térmica. .

Contaminación visual. ..

Contaminación lumínica. .

Contaminación acústica.

ida en la antigua grecia

LA VIDA SOCIAL EN GRECIA DURANTE EL TIEMPO DE LA ILIADA

La sociedad griega era esclavista, por lo tanto, muy desigual. La componían dos grupos de personas: los libres y los esclavos.

LOS LIBRES no pertenecían a nadie, y podían ser propietarios de esclavos, en función de su riqueza. Se dividían en dos categorías:

Ciudadanos: poseían derechos políticos, por lo que podían Votar y elegir cargos públicos, así como ser elegidos ellos mismos como tales. En la polis de Atenas se consideraba ciudadanos a los hijos de padre y madre atenienses. Pagaban impuestos y tenían la obligación de servir en el ejército. Muchos de ellos eran agricultores o comerciantes. Constituían una minoría. Se estima que en el siglo V a. C., de los 400.000 habitantes que poseía Atenas, sólo eran ciudadanos unos 40.000.

No ciudadanos: en Atenas recibían el nombre de "metecos" y eran emigrantes residentes en la ciudad. En Esparta se llamaban "periecos". Eran hombres y mujeres libres, pero carecían de derechos políticos y no podían ostentar cargos públicos. Normalmente se dedicaban a la artesanía y al comercio. Algunos de ellos llegaron a ostentar grandes fortunas.

DIOSES DE LA ILIADA

Zeus; Es el dios del cielo y el trueno y por ende de la energía. Entre sus atributos se incluyen el cetro y la corona.

https://es.wikipedia.org/wiki/Zeus

Aquiles; fue un héroe de la guerra de Troya y uno de los principales protagonistas y más grandes guerreros de la Ilíada de Homero.

https://es.wikipedia.org/wiki/Aquiles

Apolo; es una de las divinidades principales de la mitología griega, y uno de los dioses olímpicos más significativos.

https://es.wikipedia.org/wiki/Apolo

Agamenón; Hijo del rey Atreo de Micenas y de la reina Aérope también fue hermano de Menelao.

https://es.wikipedia.org/wiki/Agamen%C3%B3n

Cila; era una antigua ciudad  en el canto I de la Ilíada, la menciona como un lugar protegido por Apolo, al igual que Crisa y Ténedos.

https://es.wikipedia.org/wiki/Cila

BACHILLERATO INTERNACIONAL 

B.I

Para mi el el B.I es una puerta qe se me abre para mejorar en el ambito estudiantil , tambien me ayuda a desarrollar nuevas habilidades ya que el B.I quiere que los jovenes sean de mente abierta que acepten nuevos retos que la vida traza .

El B.I tambien ofrece becas muy exelentes en la mejores universidades ya sea  dentro o fuera del pais una vez que el B.I me a preparado para la universidad todo ya es mas sencillo por que ya voy preparado para lo que sea . Gracias al B.I en un futurosere el orllugo de mis padres y asi como ellos me ayudaron yo los ayudare este programa no solo lo intregan los maestros y estudiantes si no que los padres aportan su granito de arenaa este programa .

GRACIAS EL B.ISERE UN 

BUEN 

ESTUDIANTE CON LA 

AYUDA DE DIOS Y DE MIS 

PADRES 

B.I 

Herramientas EVA

Por tanto, entenderíamos como aula virtual (fuente) dentro del entorno de aprendizaje,consta de una plataforma o software a través del cual el ordenador permite la facilidad de dictar las actividades en clases, de igual forma permitiendo el desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje habituales que requerimos para obtener una buena educación. Como afirma Turoff (1995)una “clase virtual es un método de enseñanza y aprendizaje inserto en un sistema de comunicación mediante el ordenador”. A través de ese entorno el alumno puede acceder y desarrollar una serie de acciones que son las propias de un proceso de enseñanza presencial tales como conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo, etc. 

HERRAMIENTAS EVA 

¿ QUE SON LA HERRAMIENTA EVA ?

Un Entorno Virtual de Aprendizaje es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente colaborando en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los principiantes, puede ser gestionado por docentes y por los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como complemento de cursos e instancias presenciales de formación.

CARACTERISTICAS

Estos sistemas funcionan generalmente en un servidor, para facilitar el acceso de los estudiantes a través de Internet.

Bajo este contexto, el profesor asume un rol que cambia de expositor a orientador y diseñador de medios, objetos de aprendizaje y métodos. De esta manera, el alumno pasa a ser el protagonista del proceso de formación, un "investigador" que activamente busca información, la analiza y es capaz de incorporarla a proyectos en grupo o individuales con la finalidad de acrecentar el acervo de aprendizaje involucrado en el método, toda vez que es de vital importancia el intercambio de investigación que cada uno de los alumnos aporte para beneficio del grupo de trabajo.

Los componentes de estos sistemas incluyen generalmente las plantillas para elaboración de contenido, foros, chats, cuestionarios y ejercicios tipo múltiple-opción, verdadero/falso y respuestas de una palabra. Los profesores completan estas plantillas y después las publican para ser utilizadas por los estudiantes. Nuevas características en estos sistemas incluyen blogsy RSS. Los servicios proporcionados generalmente incluyen control de acceso, elaboración de contenido educativo, herramientas de comunicación y la administración de grupos de estudiantes.

Desventajas del Sistema de Educación Virtual

Pasividad, pues se percibe como un medio "fácil" El mayor temor, es que el uso cotidiano de estos medios tenga el mismo efecto que en el caso de la televisión: no se puede seguir un programa serio de TV educativa, con la misma atención, actitud y actividad mental con que se ve una comedia. Ver alguna comedia es fácil. El principal temor que presenta el alumno, es haber visto televisión como entretenimiento o información sobre hechos, y que esta actúe ante un programa educativo televisado con una tendencia a ese facilismo automático, necesario en el primer caso, inconveniente para aprender ciertos contenidos.

Abuso y uso inadecuado Hay profesores y administradores educativos que piensan en cambios radicales: todo debe trabajarse ahora en forma virtual. Esto lleva a malos usos; no es conveniente utilizar una tecnología cara, poco disponible y más compleja, para una acción que se puede realizar con la misma eficacia usando medios más sencillos. Por ejemplo, para mostrar información esquemática o verbal simultáneamente a un grupo, el retroproyector es de uso sencillo y eficiente. El computador añade poco y exige demasiado para este fin.

Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia · La pregunta del pedagogo es obvia: si el aprender con la interacción que exige la realidad al volverla pedagógicamente accesible, es preciso e indispensable, que en los ambientes de aprendizaje diseñados intencionalmente, los contenidos tengan una estructura pedagógica adecuada; entendemos fundamentalmente, útil a los procesos mentales y formas de aprender de los alumnos.

Tecnófobos y tecnófilos · Un peligro conocido es la aparición de tecnófobos y tecnófilos. Personas que se aficionan en exceso al uso de las tecnologías, o que desarrollan temores excesivos ante ellas. El uso excesivo hace que se desconozca el valor formativo de otros entornos imprescindibles, en particular los que exigen interacción personal. Los miedos al computador camuflan la exigencia de repensar el propio quehacer docente y la voluntad de informarse y conocer lo que ofrecen los nuevos entornos para aprender.

Dificultades organizativas y problemas técnicos. Los costos de mantenimiento de equipos informáticos escolares ascienden ya en promedio al 53% de la inversión. Los posibles cambios de horarios, de distribución de grupos, de asignación de cargas al profesorado, de planta física, etc., no suelen aparecer en los informes de investigación y desarrollo; las interferencias de fallas técnicas tampoco. Nuestra experiencia (CONEXIONES 1998) permite adelantar como conclusión que la incidencia de estos dos aspectos determina el ritmo de incorporación de TIC a los ambientes de aprendizaje, en forma más directa y grave que todos los demás aspectos.

http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Virtual_de_Aprendizaje

LAS TIC´S

LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN

Las TIC´S cumplen una gran función en el hambito estudiantil ya que con la tecnología podemos aprender mucho mejor nosotros los estudiantes y de la misma manera los docentes  investigando mas a fondo  acerca de un tema en común .

www.google.com.ec/search?q=las+tics+en+la+educacion&rlz=1C1AVNC_enEC590EC593&espv

Objetivos de las TIC´S:

* Reflexionar sobre las metodologías de trabajo en el aula en relación a la utilización de las TIC.
* Analizar y revisar la propia práctica docente con el fin de incorporar nuevos recursos y estrategias metodológicas a la misma.

http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/materiales/237-metodologias-de-trabajo-con-las-tic-en-educacion-primaria

VENTAJAS DE LAS TIC´S

• Interacción. Continúa actividad intelectual.
• Desarrollo de la iniciativa.
• Aprendizaje a partir de los errores
• Mayor comunicación entre profesores y alumnos
• Aprendizaje cooperativo.
• Alto grado de interdisciplinariedad.
• Alfabetización digital y audiovisual.
• Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
• Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
• Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
• Visualización de simulaciones.

DESVENTAJAS DE LAS TIC´S

• Distracciones.
• Dispersión.
• Pérdida de tiempo.
• Informaciones no fiables.
• Aprendizajes incompletos y superficiales.
• Diálogos muy rígidos.
• Visión parcial de la realidad.
• Ansiedad.
• Dependencia de los demás.

http://ermelindaconcha.wordpress.com/

Con el pasar de los tiempos se busca la manera de que los materiales de trabajo como son las  TIC´S se vallan perfeccionando o mejorando para que los docentes puedan dar clases mas atendibles o de una manera mas didáctica para que los estudiantes cada vez entiendan mejor cada clase que se les da .

Y una de esas mejoras es el Internet que nos permite  buscar mas información acerca del tema que se esta tratando en la clase.

´´Todo esto es importante para adquirir nuevos conocimientos y aprender a cooperar y socializar mejor con nuestros compañeros y profesores.

Pero no solo se debe adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o técnicas para lograr una mejor educación sino también haber un balance de personalidad y socialismo  .´´

http://jessyjym.blogspot.com/2014/10/las-tics-en-la-educacion-las-tics-son.html

cada dia es una aventura para una persona que deja volar su imaginación

"Las locuras de hoy son los grandes recuerdos del mañana."